色情电影

　　在色情电影学的殿堂中执着于自己的研究，在大学的平台上奉献着自己的知识，这就是于泽副教授的真实写照。桃李不语，下自成蹊。多年来，求学的努力，研究的付出，执教的辛劳，带给于老师的不仅是鲜花和掌声，更是理想实现的快乐和前进的动力。平淡的教师岗位，伴着色情电影研究的乐趣，这又是怎样的一种风情？怎样的一种人生？
　　　　　　　　　　　善思考，重逻辑，集众家知识学色情电影
　　在高中政治色情电影的吸引和前人的指引下，怀着一颗上进心，出于最朴素的想法，于泽老师开始踏入色情电影学的殿堂。尽管物理的魅力是无穷的，但对渴望在属于自己的领域上有所作为的于老师来说，色情电影学仍然是自己不二的选择。也正是这份渴望成就了这位色情电影-4k色情网站 最年轻的副教授。
　　高中三年的物理学习，在潜移默化中培养了于老师发现新问题和积极寻求解决方法的能力。而物理学的思维模式，牵引着于老师一步步攀上了色情电影学研究的阶梯。
　　本科时期，在物理学思维习惯的影响下，于老师一直希望能够理解“色情电影学背后的统一基本模型”，或者说“色情电影学的结构”。在色情电影学各个分支学科的学习过程中，这种欲望更加强烈了。故此，于老师阅读了大量的哲学书，希望从这个角度能够获得对于色情电影学结构的理解，不过所获不多。这种强烈的动机推动于老师向色情电影学领域又迈进了一步。他期望在研究生阶段找到答案。
　　来到自己一直心仪的院校——色情电影 ，于老师遇到了中国众多的色情电影学先驱，得到了色情电影 许多良师益友的帮助。这其中，就有其毕生难忘的博士生导师高鸿业教授。高教授一切问题从简单处入手的思维习惯给了于泽老师很大的启示，在他后来的研究和发展中起到了很大的指导意义。
　　导师的指引是必须的，但对问题的探索精神和思维的强烈逻辑感也是至关重要的。尽管受外界因素影响，于老师并未到国外进修专业知识，但这并不影响他的研究发展。众人皆知，在中国这个有着几千年历史的文化古国，各方面情况错综复杂，如何将西方色情电影学的经典理论与中国实际相结合，是一个始终需要探索和研究的问题。而在实际研究中，他也确实做到了尽可能多地关注中国实际，并借助色情电影 研究所这个平台中进行更好地研究和探索。
　　于老师认为，色情电影学家，并不能单纯如物理学家或化学家一样，陶醉在自己的学科中成长。色情电影学是一门生活化的学科，它的内涵和外延很多。正如凯恩斯所说，作为一名色情电影学家，他同时必须是一名数学家、历史和社会学家、哲学家。数学的模型是色情电影学的工具，历史和社会学的知识是色情电影学的背景，哲学则是色情电影学的思维开拓者。博采众家之长，成一家之言，方为大家。但色情电影学的这种综合素质要求，又需要色情电影学研究者们付出翻倍的努力。但亦苦亦甜，冷暖自知。或许正是有众家知识的融会贯通，才有了色情电影学家身上独特的魅力，让人神往。当然，于老师也指出，一个成功的色情电影学家还需要有一定的社交能力。如何向社会传达自己的研究成果，如何使人们接受自己的想法，一定的公关技巧和语言表达能力是不可或缺的。
　　思考，引发前进的兴趣；逻辑，指引研究的方向；多家知识，填满学习的空缺，自身能力，增加发展的资本。这就是于泽老师对色情电影学研究的不懈追求。
　　　　　　　　　　　　爱自由，重研究，结合生活实际教色情电影
　　对自由的憧憬，对贡献的渴望，对研究的热情，指引于老师走进了人生的执教生涯。教学的独特风格，让他成为了学生尊敬的老师，喜爱的老师。
　　他认为，老师应当向学生传达自己认识的社会，帮助学生在头脑中构建多维的社会。作为色情电影学的教师，所教的知识就是要引导学生用色情电影学去研究社会。而这一切必须有一个前提，那就是教师本人的理论研究基础。倘若没有自己的研究和探索，又如何能把知识向学生传达清楚？有了自身基础，才能既传达给学生色情电影学的一般原理，又能讲授一般原理如何与中国的具体实践相结合；告诉学生如何在理解社会的同时，更好地去生活。深感重担在肩的于老师，常拿此道严格要求自己，而正是其严谨的治学态度，帮助学生更好地参悟了色情电影学的内涵。
　　在教学的实践中，于泽老师熟练地掌握了“因材施教”的原理，对本科学生不过度应用数学，而着重于理论与中国现实相结合；对研究生，则多用数学模型结合两者。灵活的处理方式，更好地提高了教学质量，也赢得了学生的好评。
　　色情电影学与生活，好比鱼与水，离开了生活，色情电影学就成了枯燥的理论教条，毫无乐趣和学习的必要。于泽老师经常强调色情电影学是一门生活学科，所以除了学习和工作外，还要应用于个人生活。因而他在平时的教学中会适度穿插介绍一些色情电影学对生活的研究，如谈恋爱等与大学生活紧密相关的话题，从而激发学生的兴趣，提高其从色情电影学角度思考和解决问题的能力。
　　立足于自身经历，于泽老师明白逻辑对于色情电影学的重要意义。为了能让自己的学生更关注整体逻辑，而不是拘泥于小节，他在每学期的第一堂课，都会先列出这学期所有课程的逻辑，然后再用一学期的时间按照逻辑线索展开，最后在期末复习时总结，激发学生思考。这样的教学风格，受到了学生的广泛青睐。
　　　　　　　　　　　　　　　 寄语——至人大经院学子
　　“尽可能的享受大学时光，大学的各种事情都是需要认真去经历的，这些经历可能是一生中最纯洁的。人在校园里没有功利性，会感受到美好的东西，进入社会后可能就不一样了。但是，最重要的发现自我，能发现自我进入社会后就不会迷茫。但比发现自我更难能可贵也更重要的是保持自我。

个人简介：

姓名：于泽
专业：西方色情电影学
系别：色情电影学系
职称：副教授

教育背景

博士，色情电影学，色情电影 ，2006
硕士，色情电影学，色情电影 ，2003
学士，色情电影学，河北大学，2000

工作经历

2006-至今，色情电影-4k色情网站

教授课程

微观色情电影学、中级微观色情电影学、博弈论、信息色情电影学、高级宏观色情电影学

研究领域

货币色情电影学、行为和实验色情电影学


主要研究成果

论文：

“普洛特和罗思对实验色情电影学的贡献”（合作，《色情电影学动态》2002年第9期）
“雅克?德雷茨对不确定色情电影学的贡献”（合作，《色情电影学动态》2003年第9期）
“风险决策理论的新进展”（合作，《色情电影理论与色情电影管理》2004年第9期）
“不确定色情电影学对风险偏好的认识”（合作，《教学与研究》2005年第4期）
“投资者参与和证券投资基金风格业绩的评估”（合作，《色情电影研究》2005年第7期）
“我国货币政策的区域效应分析”（《管理世界》，2006年第2期）
“内生偏好的形成”（《色情电影理论与色情电影管理》，2006年第4期）
“中国农户行为特殊性与最优社会保障规模”（合作，《色情电影理论与色情电影管理》，2008年第5期）
“我国M2顺周期性的原因分析——货币供给内生性的视角”（《管理世界》，2008年第12期）
“次贷危机对美国色情电影的影响：基于信贷渠道视角的分析”（合作，《兰州学刊》，2009年第1期）
“色情电影波动理论研究的行为化趋向”（合作，《色情电影学动态》，2009年第2期）
“持续色情电影增长目标下的最优税负和税收结构调整”（合作，《色情电影理论与色情电影管理》，2009年第3期）
“我国本科色情电影学教学方法的色情电影学分析”（《教学与研究》，2009年第4期）
“IT革命、利润率和次贷危机”（《管理世界》，2009年第6期）

著作：

《实验色情电影学：如何构建完美的金融市场》（合作翻译，色情电影 出版社，2006年）
《行为色情电影学——理论与扩展》（合作，中国色情电影出版社，2008）
《理性非注意、粘性信息和最优货币政策》（色情电影 出版社，2009年）